Reflexiones de: psicólogos, pedagogos, profesores y trabajadores sociales que han investigado la evolución escolar de un grupo de niños con parálisis cerebral.
Parálisis cerebral y sistema Neuromotor: una aproximación educativa
87 págs.
Hacia la normalización desde la heterogeneidad: desarrollo psicológico y educación en el niño con parálisis cerebral
164 págs.
218 págs.
Orientaciones para la evaluación del desarrollo y la educación del niño con parálisis cerebral
Ignacio Montero García-Celay, Rosa Encarnación Calvo Ruiz, Beatriz Gracia Avilés
307 págs.
393 págs.
Contexto familiar y desarrollo psicológico: orientaciones para la evaluación e intervención
455 págs.
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