Información General

• Autores: María del Rocío Pascual Lacal (coord.), Dolores Madrid Vivar (coord.), Rosario Gutiérrez Pérez (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2021
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1377-452-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Desarrollo del lenguaje oral en el niño desde el nacimiento hasta los seis años

    Mª Teresa Navarro Ariza, Olga Escalero Suz

    págs. 15-30

    

  • La psicomotricidad y el aprendizaje de la lectura y la lengua escrita en educación infantil

    Adriana Nielsen Rodríguez, Angel Ramón Romance García

    págs. 31-55

    

  • Las competencias comunicativas orales en la educación infantil

    María del Rocío Pascual Lacal, Maria Del Mar Quírel José

    págs. 57-74

    

  • Estudio sobre los factores que inciden en el aprendizaje lector del niño o niña

    María del Rocío Pascual Lacal, Ligia Isabel Estrada Vidal, Dolores Madrid Vivar

    págs. 75-102

    

  • Fundamentos teóricos y métodos de enseñanza para el aprendizaje de la lectura y escritura

    María del Mar Gallego García

    págs. 103-121

    

  • Estudio sobre metodologías y experiencias docentes en el aprendizaje lector

    Dolores Madrid Vivar, María del Rocío Pascual Lacal, Ligia Isabel Estrada Vidal

    págs. 123-150

    

  • Formación inicial y continua del profesorado de educación infantil sobre el proceso lector

    Dolores Madrid Vivar, María del Rocío Pascual Lacal, Laura Martín Vicente

    págs. 151-170

    

  • Las canciones para la animación a la lectura en la educación infantil

    Juan Rafael Muñoz Muñoz

    págs. 171-193

    

  • Los cuentos en dramatización: generando ambientes lectores con niños/as de 4 a 7 años

    María Isabel Borda Crespo

    págs. 195-214

    

  • Matemáticas ABN a través de cuentos en la etapa de educación infantil

    Maria Del Mar Quírel José

    págs. 215-234

    

  • Desarrollando el lenguaje a través de la creatividad

    Manuela Barcia Moreno, Dolores Madrid Vivar

    págs. 235-256

    

  • El lenguaje en el marco curricular de la educación infantil: el lenguaje en el marco curricular de la educación infantil

    María del Rocío Pascual Lacal, Maria Del Mar Quírel José, Esther Gallardo Quero

    págs. 257-278

    

  • "Veo-veo": la organización espacial en los procesos lector y escritor

    Mª Luisa Torres Caro

    págs. 279-306

    

  • Aprender a leer y escribir con métodos alfabéticos y fónicos

    Andrea Lupi

    págs. 307-322

    

  • Desarrollar el lenguaje oral y escrito en el alumnado de educación infantil a través de las TIC

    Laura Martín Vicente, Alberto Padilla López

    págs. 323-338

    

  • Experiencias de aprendizaje que fomenten la lengua oral y escrita en el primer ciclo de educación infantil (0-3 años)

    Elisa Ruth Quesada Felice, Marina Muñoz Quesada

    págs. 339-356

    

  • Experiencias de aprendizaje que fomenten la lengua oral y escrita en el segundo ciclo de educación infantil (3-6años)

    Silvia Campos Casares, Rocío Elena Gil

    págs. 357-377

    

  • Enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua en la etapa 0-6

    Inmaculada Clotilde Santos Díaz, Irene López González

    págs. 379-396

    

  • Estudio sobre actitudes y hábitos familiares para el aprendizaje lector en educación infantil

    Ligia Isabel Estrada Vidal, Dolores Madrid Vivar, María del Rocío Pascual Lacal

    págs. 397-420