Información General

• Autores: Lourdes Miquel (coord.), Neus Sans Baulenas (coord.)
• Editores: Fundación Actilibre
• Año de publicación: 1999
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-89050-13-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Propuestas didácticas para la expresión escrita en la clase de E/LE

    Belén Artuñedo Guillén, Teresa González Sáinz

    págs. 9-19

    

  • Desarrollo de la autonomía en el aprendizaje de lenguas

    Mireia Bosch

    págs. 21-25

    

  • La gramática en E/LE y la teoría lingüística: coincidencias y discrepancias

    Josep M. Brucart

    págs. 27-46

    

  • La composición escrita en E/LE

    Daniel Cassany Comas

    págs. 47-66

    

  • Las connotaciones socioculturales en el proceso de adquisición del léxico

    Mercedes de Castro Ruiz

    págs. 67-86

    

  • Para una didáctica del componente cultural en clase de E/LE

    Myriam Denis, Montserrat Matas Pla

    págs. 87-95

    

  • Dinámicas de comunicación en el aula

    Sonsoles Fernandez Perez

    págs. 97-108

    

  • Aprendizaje intercultural: desarrollo de estrategias en el aula

    Marisa González Blasco

    págs. 109-127

    

  • Tipología de explotaciones didácticas de las canciones

    Juan F. Jiménez, Teresa Martín Sánchez, Núria Puigdevall Bafaluy

    págs. 129-140

    

  • Tratamiento de estrategias de forma personalizada

    Estrella López López

    págs. 141-155

    

  • La revisión del concepto de vocabulario en la gramática de E.L.E.

    Soledad Martín Martín

    págs. 157-163

    

  • Actividades para la reflexión gramatical en el aula de español/le

    Pablo Martínez Gila

    págs. 165-180

    

  • La autonomía del aprendizaje como marco pedagógico para el currículo de español como lengua extranjera

    Miguel Ángel Mora Sánchez

    págs. 181-194

    

  • Gramática y contexto: la estructura y el significado

    Concha Moreno García

    págs. 195-211

    

  • Uso y reglas en E/LE

    Francisco Moreno Fernández

    págs. 213-219

    

  • De la gramática pragmática a la práctica en el aula

    Susana Pastor Cesteros

    págs. 221-235

    

  • Recursos gramaticales al servicio de las exigencias del discurso: algunos usos de pronombres personales

    Mercedes Roldán Vendrell

    págs. 237-245

    

  • Propuestas didácticas de los textos literarios en la clase de E/LE

    Rudolf Stembert

    págs. 247-265

    

  • Didáctica intercultural en la enseñanza de idiomas: algunos ejemplos para el aula

    Gerd Wessling

    págs. 267-281