págs. 17-38
págs. 39-58
págs. 59-70
Gabriel Barbeta Solà
págs. 71-86
págs. 87-102
págs. 103-128
págs. 129-152
págs. 153-174
Patrimonio y educación inclusiva:: conceptos y ejes para el estudio comparativo de los casos de Puebla y Girona
págs. 175-194
El patrimonio como ambiente:: enfoque ambiental de la educación artística
págs. 195-212
págs. 213-230
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