Información General

• Autores: Paula Hernández Dionis (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1070-005-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • TDAH en el aula: Estudio de caso en un alumno de violonchelo

    Susana Blanco Novoa

    págs. 6-13

    

  • El aprendizaje autorregulado y su influencia en el estudio y en la interpretación musical

    Zlatka Pencheva Pencheva, Paula Hernández Dionis

    págs. 14-22

    

  • La cuerda en el tango: Aproximación a sus rasgos idiomáticos desde la mirada de las técnicas extendidas

    Leandro A. Martin

    págs. 23-32

    

  • San Simón Fiddle Camp y Encordass: Cursos musicales de verano con una perspectiva ecológica

    María Rosa Pampillo Retana

    págs. 33-39

    

  • Nuevas perspectivas didácticas en la enseñanza del uso del pedal de resonancia en las enseñanzas profesionales de piano

    Óliver Curbelo González

    págs. 40-46

    

  • Trabajo colaborativo para la inclusión: ¿qué podemos hacer?

    André Fonseca

    págs. 47-54

    

  • La introducción de la formación del oído musical en la enseñanza de los instrumentos de cuerda frotada para mejorar la afinación

    Vicente Martínez Casas

    págs. 55-61

    

  • El Sautillé, una aproximación pedagógica a través de Elfentanz Op. 39 de D. Popper

    Diego Arbizu Gil

    págs. 62-72

    

  • La música contemporánea y la Orquesta Sinfónica de Tenerife: Revisión, recopilación y catalogación de obras de estreno para cuerda

    Arantxa Rodríguez Deroy, Paula Hernández Dionis, Francisco Martínez Ramos

    págs. 73-80

    

  • Aportes de la metodología Suzuki en la enseñanza musical

    Iris Mariel Rodríguez

    págs. 81-89

    

  • El timple en Tenerife: Timplistas y constructores desde la mitad del siglo XX

    José Luis Hernández Ramos

    págs. 90-96

    

  • Rúbricas de evaluación para interpretaciones de violín

    Inés Velert Márquez

    págs. 97-117

    

  • Gamificación en el aula de violín en las enseñanzas profesionales de música

    Noemí Segura Torres, Susana Blanco Novoa

    págs. 118-127

    

  • Comparativa del tempo en las interpretaciones de la Habanera Op. 83 de Camille Saint-Saëns

    Olivia Fernández Blázquez

    págs. 128-138