Información General

• Autores: Luis García González (pr.), Roberto Ferriz (coord.), David González-Cutre Coll (coord.), José Antonio Julián Clemente (coord.)
• Editores: INDE Publicaciones
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9729-423-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Es difícil dar con las teclas adecuadas para que el alumnado acuda a clase motivado y no siempre es fácil generar experiencias positivas para favorecer que sigan practicando actividad física fuera del horario escolar.

  Se ha partido de una necesaria relación bidireccional entre evidencias científicas y práctica profesional y consta de tres partes:

  Primera parte: ¿Las conductas docentes pueden influir en la motivación del alumnado en Educación Física? Segunda parte: ¿Qué podemos aprender de otros para mejorar la motivación del alumnado y promocionar estilos de vida saludable? Tercera parte: ¿Cómo perfeccionar nuestras conductas motivacionales docentes? Abarca las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Primera parte: ¿Las conductas docentes pueden influir en la motivación del alumnado en Educación Física?

    • De las competencias docentes a las conductas motivacionales del docente.

      José Antonio Julián Clemente, Luis García González

      págs. 21-34

      

    • Las conductas motivacionales docentes relacionadas con la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas del alumnado.

      Roberto Ferriz, David González-Cutre Coll, José Antonio Julián Clemente

      págs. 35-66

      

    • Los mensajes del profesorado y la motivación en Educación Física.

      Elisa Santana Monagas, Jaime León González-Vélez, Juan Luis Núñez Alonso

      págs. 67-82

      

  • Segunda parte: ¿Qué podemos aprender de otros para mejorar la motivación del alumnado y promocionar estilos de vida saludable?

    • Diseño e implementación de un proyecto de promoción de la salud y del bienestar en un centro de Educación Infantil y Primaria de reciente creación.

      Javier Rodrigo-Sanjoaquín, Javier Zaragoza Casterad, Daniel Llaquet Casasús, Luis Morillo Pueyo, Emilio Ferrer Carrasquer, Alberto Aibar Solana

      págs. 83-95

      

    • El apoyo a la autonomía como medio para mejorar los niveles de actividad física en las clases de Educación Física.

      Alejandro Carriedo Cayón, Antonio Méndez Giménez, Javier Fernández Río, José Antonio Cecchini Estrada, Miguel Pallasá Manteca

      págs. 97-108

      

    • Intervención en el entorno escolar para la promoción de la actividad física en adolescentes.

      Vicente Javier Beltrán Carrillo, David González-Cutre Coll

      págs. 109-120

      

    • El proyecto EVA: Una intervención educativa y colaborativa orientada al fomento de la autonomía como estrategia para la adquisición de estilos de vida activos.

      Jorge Lizandra Mora, Carmen Peiró Velert

      págs. 121-136

      

    • MODELFIT: Intervención multinivel para la promoción de hábitos físicamente activos entre los escolares.

      Alexander Gil Arias, Óscar M. Morante del Cerro, Fernando Claver Rabaz, José Ignacio Alonso Roque

      págs. 137-158

      

  • Tercera parte: ¿Cómo perfeccionar nuestras conductas motivacionales docentes?

    • ¿Cómo entrenarse para satisfacer las necesidades psicológicas básicas del alumnado?

      Lennia Matos, Rafael Gargurevich, Johnmarshall Reeve, Richard M. Ryan, Sung Hyeon Cheon, Haya Kaplan

      págs. 161-170