Encontros Transatlânticos: Diálogos Interinstitucionais em História,Patrimônio Cultural e Educação
Información General
- Autores: Luis Filipe Bantim De Assumpção (coord.), César Fornis Vaquero (coord.), Carlos Eduardo da Costa Campos (coord.), Angelo Ferreira Monteiro (coord.)
- Editores: Editora Universidade de Vassouras
- Año de publicación: 2023
- País: Brasil
- Idioma: portugués
- ISBN: 978-65-87918-47-1
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Listado de artículos
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Apresentação: Parcerias institucionais e o aprimoramento acadêmico
Luis Filipe Bantim De Assumpção, César Fornis Vaquero, Carlos Eduardo da Costa Campos, Angelo Ferreira Monteiro
págs. 21-29
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Seção A. História e História da Educação
págs. 33-49
págs. 51-72
Tecendo micro-análises de umacorrespondência secreta de 1765, em “vastíssimos sertões”: A fundação da capitaniade mato grosso e as questões geopolíticasentre os impérios português e espanhol no setecentos
págs. 73-102
O conjunto musical “oito batutas” em 1929: Trajetórias negras em contexto de racialização da sociedade brasileira
págs. 103-116
págs. 117-134
Os afluentes do rio Paulo Freire: Influências das experiências no brasil e no chile
págs. 135-142
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Seção B. Memória, Literatura, Patrimônios e Arqueologia
Epigrafia e inscrições honoríficas augustanas: Reflexões metodológicas e proposta de tradução
págs. 145-164
Pessoa e o desassossego: Dandismo, subjetivismo e poemas em prosa
págs. 165-183
Pluralismo jurídico: O exercício natural das lideranças comunitárias tradicionais quilombolas face às exigências legais de organização sociojurídica
págs. 185-202
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Seção C. Recepção do Mundo Antigo
págs. 205-228
O antigo sonho de simetria na república antiga e moderna: Aristófanes, Platão e o pensamento feminista contemporâneo
págs. 229-251
págs. 253-274
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Seção D. Práticas de Ensino, Aprendizagem e Avaliação
O mestrado no metaverso: relato de experiência de uma defesa
Lidiane Aparecida Santana Nunes, Marco Aurélio dos Santos Silva, Carlos Eduardo Cardoso, Eduardo Tavares Lima Trajano, Larissa Alessandra da Silva Neto Trajano
págs. 277-282
Dicas práticas para aplicação e uso da metodologia challenge based learning
Andrew Diniz da Costa, Carlos José Pereira de Lucena, Anrafel Fernándes Pereira, Gustavo Robichez de Carvalho
págs. 283-297
APRENDER A ENSINAR: Uma proposta didática sobre as divindades femininas gregas
págs. 299-316
Dando voz ao invisível na sala de aula universitária: Proposta de inovação docente para o ensino de História Antiga
págs. 317-338
História e arqueologia em 3D – O projeto experimenta la Antigüedad digital
Diego Chapinal Heras, Manuel Rey Álvarez, Carlos Díaz Sánchez, Lucía Pagola Sánchez, Natalia Gómez García, Sergio España Chamorro
págs. 339-362
