Conocimientos básicos de la teoría cinético-molecular, su aplicación por alumnos de 14-18 años en el contexto de disoluciones y su tratamiento en los libros de texto
- Autores: M. Lucía Ruiz Chica
- Directores de la Tesis: Teresa Prieto Ruz (dir. tes.), Ángel Blanco-López (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Málaga ( España ) en 2009
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Esteban de Manuel Torres (presid.), María Angeles Jiménez López (secret.), Pilar Pérez Miranda (voc.), Teresa Lupión Cobos (voc.), José Marino Martínez (voc.)
- Materias:
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- Resumen
El papel que el estudio de la naturaleza de la materia y sus propiedades tiene en la educación científica actual, es objeto de esta tesis doctoral.
Se lleva a cabo un análisis de aspectos didácticos relacionados con la naturaleza de la materia y las soluciones. Que se estructura en tres apartados: * Investigación didáctica sobre la naturaleza de la materia (características intrínsecas, concepciones del alumnado y el dilema de su enseñanza temprana).
* La naturaleza de la materia y la comprensión de las disoluciones.
* La presencia de la naturaleza de la materia en los currículos de ciencias en España.
Se indaga y se responden cuestiones acerca de: El tratamiento que se dan a la TCM los materiales de enseñanza, y en concreto los libros de texto.
Los planteamientos curriculares y su desarrollo.
El conocimiento del alumnado sobre la TCM al final de cada uno de los ciclos de la enseñanza (ESO y Bachillerato).
El uso que hace el alumnado de estos conocimientos y como lo aplican a situaciones diversas.
