En esta investigación no se ha tratado de responder a cuestiones, sino, fundamentalmente se ha pretendido que emerjan cuestiones. Por eso, el hilo conductor es la interpretación y/o comprensión de la fenomenología implícita en la atención a los menores neonatos desde una perspectiva hospitalaria.
En este estudio presentamos la gran importancia del Pedagogo Hospitalario interviniendo como mediador entre equipo de salud, padres y niños hospitalizados. Además se analiza la acción del Pedagogo Clínico en las clases hospitalarias y la utilización de la Arterapia como recurso para una recuperación rápida del niño enfermo hospitalizado.
Las conclusiones apuntan a la necesidad de reflexionar y actuar de manera más eficaz y mediadora ante la actitud de los profesionales que usan el saber como poder frente a los familiares de los niños internados y demás miembros del equipo disciplinar.
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