Resumen de Planificación de la enseñanza, conducta de clase y sus relaciones en la perspectiva docente
Maria Encarnació Bastons Hosta
LA PREOCUPACION POR CONOCER CUALES SON LOS PROCESOS DE RAZONAMIENTO QUE OCURREN EN LA MENTE DEL PROFESOR DURANTE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL ES LA RAZON DE LA REALIZACION DE ESTA TESIS DESDE LA PERSPECTIVA DEL PENSAMIENTO DEL PROFESOR. LA CUESTION PRINCIPAL DEL TRABAJO, QUE SE HA REALIZADO EN UNA PERSPECTIVA CUALITATIVA, RADICA EN VER COMO PLANIFICABAN LOS PROFESORES Y COMO LO APLICABAN EN LA ENSEÑANZA INTERACTIVA. TAMBIEN INTERESO VER EN ESTE TRABAJO LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN ENTRE LOS PROFESORES DE POCA Y MUCHA EXPERIENCIA.
EL TRABAJO CONSTA DE OCHO CAPITULOS Y EN EL ULTIMO SE CONSIDERAN ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA FORMACION DEL PROFESORADO.
