Esta tesis responde a una serie de experiencias didácticas y estudios de investigación en el área de expresión plástica (dibujo) en un contexto multicultural.
En ella, se explora y se analiza la capacidad creativa de los niños de preescolar, segundo y quinto cursos de educación general básica para responder a diferentes motivaciones reales relacionadas con personas y espacios físicos, pretendiendo detectar el grado real de adquisición de conocimientos que tienen los niños sobre esos conceptos a través del dibujo de la figura humana y su ámbito, con procedimientos no habituales en la evaluación escolar.
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