Resumen de La cooperació entre professionals per a la inclusió educativa: possibilitats i límits
La tesis parteix de l'experiència personal docent d'una mestra d'educació especial que treballa en escoles ordinàries atenent als nens i nenes diferents, i és qüestiona des de les seves vivències quine són els eixos institucionals, metodològics i relacionals que ajuden a la inclusió dels nens i quins són els eixos que la limiten, prenent com a eix transversal el de la cooperació entre els professionals. A partir d'aquest primer anàlisi genera unes trobades amb deu mestres on es generen nou relats sobre experiències a les aules on es perceben alguns dels aspectes que caldria tenir present en les institucions educatives per fer possible la inclusió dels alumnes diversos.
