Iconografía musical en la pintura gótica aragonesa (ca. 1300-1500): estudio histórico-artístico y catalogación. Una experiencia en la enseñanza musical universitaria

• Autores: Carmen María Zavala Arnal
• Directores de la Tesis: María del Carmen Lacarra Ducay (dir. tes.), Susana Sarfson Gleizer (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Zaragoza ( España ) en 2015
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: María dels Angels Subirats Bayego (presid.), José M. Nasarre López (secret.), Rodrigo Madrid Gómez (voc.)
• Materias:
  • Historia
    • Historias por especialidades
      • Historia del arte
  • Pedagogía
  • Ciencias de las artes y las letras
    • Teoría análisis y critica de las bellas artes
      • Música y musicología
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• Resumen

  • LA PRESENTE TESIS DOCTORAL, CUYA MATERIA PRINCIPAL ES LA ICONOGRAFÍA MUSICAL, ESTÁ ADSCRITA A LOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO DE LA MUSICOLOGÍA, LA HISTORIA DEL ARTE, Y LA DIDÁCTICA DE LA MÚSICA. EN ELLA SE PRETENDE RESPONER A UNA SERIE DE PLANTEAMIENTOS, A PARTIR DE LOS CUALES SE CONSTATA LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO HISTÓRICO-ARTÍSTICO Y DE LA CATALOGACIÓN DE LAS OBRAS DE ARTE CON ICONOGRAFÍA MUSICAL A LA HORA DE OBTENER CIERTAS CONCLUSIONES DE CARÁCTER MUSICOLÓGICO Y ORGANOLÓGICO, Y DE UTILIZAR ESTAS IMÁGENES EN EL ÁMBITO DE LA ENSEÑANZA MUSICAL.

    SE TRATA DE UNA TRABAJO QUE TIENE COMO BASE EL ANÁLISIS RIGUROSO DE 79 OBRAS DE PINTURA MURAL Y SOBRE TABLA DE PROCEDENCIA ARAGONESA, REALIZADAS DURANTE LOS SIGLOS XIV Y XV, QUE HAN SIDO SELECCIONADAS TENIENDO EN CUENTA SU VALOR ARTÍSTICO Y SU INTERÉS ICONOGRÁFICO. EL CATALÁGO DE OBRAS PICTÓRICAS ARAGONESAS QUE SE PRESENTA, MANIFIESTA EL CAMBIO FORMAL Y ESTILÍSTICO QUE TUVO LUGAR EN EL ANTIGUO REINO DE ARAGÓN DURANTE LOS SIGLOS XIV Y XV.

    POR OTRA PARTE, EN LA TESIS SE SUBRAYA LA IMPORTANCIA QUE LA ICONOGRAFIA MUSICAL PUEDE TENER EN LOS PROCESOS DIDÁCTICOS EN LA DOCENCIA MUSICAL UNIVERSITARIA, APORTANDO UNA EXPERIENCIA DOCENTE REALIZADA CON ESTUDIANTES DE MAGISTERIO, QUE PRETENDE REFLEXIONAR ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE MOTIVAR A LOS ALUMNOS PARA AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS EN EL ÁMBITO DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-ARTÍSTICO, TANTO EN LAS ARTES COMO EN LA MÚSICA.