Se aborda en la tesis la problemática epistemológica de la sociología de la educación. Para ello se analizan los orígenes de esta ciencia en E. Durkheim. La tesis parte del supuesto que la sociología de la educación responde a la necesidad de reforma de la sociedad y a la consiguiente construcción de un orden social racional y moral- positivamente fundado-. Respondiendo a este planteamiento se estudian en ella los precedentes teóricos con los que Durkheim enlaza el concepto de educación durkheimiano el estatuto científico de esta ciencia y el contenido de la misma. En el apéndice se aporta una bibliografía prácticamente exhaustiva de los escritos de Durkheim.
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