Interacciones entre la formación y rol del juez en Centroamérica: El Salvador 1990-2000
- Autores: Roberto Enrique Rodríguez Meléndez
- Directores de la Tesis: Juan José García de la Cruz Herrero (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Deusto ( España ) en 2008
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Juan Toharia Cortés (presid.), Iziar Basterretxea Moreno (secret.), María Luisa Ramos Rollón (voc.), Félix Calvo Gómez (voc.), Evaristo Prieto Navarro (voc.)
- Materias:
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- Resumen
La investigación presenta la relación existente entre la formación judicial (variable independiente) y el rol del juez (variable dependiente) en el contexto centroamericano, especialmente en el caso de El Salvador (1990-2000)de tal forma que tratan de establecerse las interacciones existentes entre las mismas, a partir de un enfoque basado en una metodología de análisis de caso, así como de un enfoque cualitativo.
El trabajo tiene un marco teórico conformado a partir de insumos provenientes de la Nueva Gestión Pública, la Sociología del Derecho, la Sociología de la Educación y la Ciencia Política, en un intento de elaborar un marco transdisciplinar para el análisis de las variables antes descritas.
Como elementos a considerar dentro del estudo, se encuentran la educación en la relación juez/sociedad, la idoneidad de las estrategias educativas o formativas utilizadas, y todo ello a partir de las percepciones definidas por los actores involucrados en los procesos de modernización judicial en El Salvador, durante las décadas de los años 90 y del 2000.
La investigación consta de 3 niveles: Primer el marco teórico e histórico que describe los componentes de la reconstrucción de la función judicial en el espacio temporal antes definido.
Un segundo plano es el discurso y el diseño organizacional generado en los procesos de modernización del Estado y de la justicia en particular, en el caso centroamericano y salvadoreño y finalmente, un análisis empírico producto de las percepciones de los operadores juíridicos, obtenidas a partir de entrevistas en profunidad, sobre lo que se entiende por "lo judicia" y su relación con los temas educativos
