La orquesta sinfónica de Navarra. Aspectos socioeducativos en su devenir histórico

• Autores: Jaime Berrade
• Directores de la Tesis: María Manuela Jimeno Gracia (dir. tes.), Gotzon Ibarretxe Txakartegi (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Pública de Navarra ( España ) en 2011
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: María dels Angels Subirats Bayego (presid.), Imanol Agirre Arriaga (secret.), Blanca Maravillas Díaz Gómez (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
  • Ciencias de las artes y las letras
    • Teoría análisis y critica de las bellas artes
      • Música y musicología
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• Resumen

  • Esta tesis aborda la descripción e interpretación de la esencia y las actividades de la Orquesta Sinfónica de Navarra desde el punto de vista de los propios participantes. El trabajo de campo se ciñe a los ámbitos de la orquesta y de la educación. Se presta especial atención a las acciones de tipo socioeducativo, principalmente a los conciertos didácticos, entendidos como actos educativos no formales.

    También presentamos un estudio crítico de los repertorios que la orquesta interpreta, a partir de la consideración del concierto como una situación de aprendizaje informal.

    Aplicamos una metodología mixta de predominio cualitativo, siguiendo un método etnográfico-interpretativo: se analizan documentos tales como estatutos, actas, críticas, crónicas y programas, y se realizan entrevistas semiestructuradas a músicos, compositores, directivos, profesores y estudiantes. La discusión de resultados, en torno a los focos temáticos seleccionados (objetivos y funciones, acciones socioeducativas, conciertos didácticos, repertorios, y conexión con el sistema educativo musical) en relación con las orquesta, y concretamente con la Orquesta Sinfónica de Navarra, se presenta a través de un conjunto de triangulaciones en las que se contrastan datos y valoraciones procedentes de publicaciones científicas, documentos y entrevistas.

    Las conclusiones ponen d manifiesto que los agentes de la educación reclaman una mayor implicación social y educativa a las orquestas, a través de distintas acciones dentro y fuera de los auditorios, en forma de conciertos, talleres, colaboraciones con escuelas, conservatorios, centros cívicos, hospitales, etc.

    La tesis incluye una batería de sugerencias y propuestas de mejora, en un intento de aportar utilidad a la investigación.