Resumen de Estudio de las necesidades pedagógicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera en un contexto institucional
El objerivo fundamental que se precende conseguir con este estudio es que las personas involucradas en un proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras tomen conciencia de la importancia de los análisis de necesidades en un sistema centrado en el alumno.
La consecución de este objetivo conduce a la elaboración de instrumentos que permitan detectar estas necesidades y al posterior estudio de las implicaciones metodológicas que un análisis de necesidades tiene en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los resultados del análisis de datos hacen referencia a cinco aspectos diferentes del proceso de enseñanza y aprendizaje: necesidades, intereses y expectativas; objetivos; contenidos y actividades de aprendizaje; recursos y evaluación.
El estudio finaliza con un análisis de las implicaciones que un análisis de necesidades tiene a nivel institucional, de área geográfico-cultural, de centro y de aula. Estas implicaciones se refieren a campos o ámbitos diferentes: el ámbito de la enseñanza y aprendizaje, el ámbito de la formación del profesorado y el ámbito de la evaluación.
