Resumen de Evolución de la estructura conceptual: un acercamiento a la teoría del cambio conceptual: análisis en un curso de biología de segundo de bachillerato
Se ha realizado un estudio de la adquisición de los conocimientos correspondientes a un curso de biología en educación secundaria obligatoria, con un instrumento de análisis del discurso, en concreto el Modelo de Análisis Proposicional (MAP).
Los resultados indican que siempre se consigue un avance, pero en la mayoría de los casos este es de escasa entidad.
