Partiendo de los resultados obtenidos por una muestra de 200 niños de ambos sexos comprendidos todos ellos entre los cinco años y medio a los seis y medio en la B. P. de Inizan y en la prueba de lenguaje oral de Feldman se efectúan tres tipos de análisis factorial y un análisis de regresión múltiple al objeto de determinar la estructura interna de los clásicamente denominados factores madurativos para el aprendizaje de la lectura y la correlación existente entre cada uno de dichos factores resultantes (considerados separadamente y relacionados entre si) y los resultados obtenidos por los niños de la muestra en la batería de lectura de Inizan.
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