Resumen de Dimensiones temporales y cognitivas de la personalidad: una relación con la motivación y el rendimiento academico
Sobre los paradigmas de personalidad de h. J. Eysenck (1960-1994) de j. Gray (1963-1991) y de j. Tous (1986), se ponen en relacion los compoextraversion, neuroticismo y psicoticismo y los componentes cognitivos de personalidad: autoconcepto, atribuciones, metas de motivacion, percepcion del estado de adaptacion y percepcion del estado de animo, con el fin de estudiar cuatro perfiles integrados de personalidad: estres, impulsividad, esfuerzo y ansiedad. Sobre una muestra de 628 alumnos de 8 de egb, se estudiaron las diferencias de personalidad, adaptacion al entorno escolar, motivacion y de rendimiento academico, asi como las disonancias psicologicas que se producen en y entre las tendencias temperamentales y las cognitivas detectando, de este modo, algunos de los mecanismos psicologicos de compensacion y defensividad que utilizan los escolares.
