Análisis experimental de una situación educativa no formal: el movimiento scout de Valencia
- Autores: Agustin Puig Nebot
- Directores de la Tesis: Angel Latorre Latorre (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 1998
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Francisco Rivas Martínez (presid.), María del Carmen Fortes del Valle (secret.), Enrique J. Carbonell Vayá (voc.), Vicente Martínez Rubio (voc.), Rafael Méndez Hellín (voc.)
- Materias:
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- Resumen
La consideración de las situaciones educativas no formales, de las que el Movimiento Scout constituye un claro ejemplo, ha sido tradicionalmente escasa, existiendo pocas investigaciones que las hayan estudiado.
Sin embargo, la diversidad, complejidad y velocidad en los actuales cambios de nuestra sociedad plantean, cada vez más, su necesidad como complentaria de la educación formal.
En esta tesis se demuestra la validez del Modelo Instruccional de la Situación Educativa (MISE) para el estudio de la situaciones educativas no formales, proponiéndose los Cuestionarios MISE no Formal:
1)Aprendiz y 2) Emisor/Contenido, para el análisis de sus diversos ámbitos y áreas de actuación: museos interactivos, ciudades de las ciencias, cursillo monográficos de diversas índole, talleres, etc.
