El contenido sociocultural de los libros de texto para la enseñanza de la lengua inglesa: diseño y aplicación de un modelo analítico a una selección de materiales
- Autores: María Dueñas Vinuesa
- Directores de la Tesis: Aquilino Sánchez Pérez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Murcia ( España ) en 1997
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Ángel Luis Pujante Álvarez-Castellanos (presid.), Dagmar Scheu Lottgen (secret.), Ramón López Ortega (voc.), Julián de las Cuevas (voc.), Cenoz del Aguila Guillermina (voc.)
- Materias:
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- Resumen
A LO LARGO DE LOS ULTIMOS AÑOS SE PERCIBE EN EL AMBITO DE LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS UN CIERTO INTERES POR COMBINAR EL APRENDIZAJE PURAMENTE LINGUISTICO CON UN APRENDIZAJE CULTURAL PARALELO, CON EL FIN DE PREPARAR A LOS ESTUDIANTES PARA ENFRENTARSE CON MIEMBROS DE OTROS ENTORNOS QUE MANEJAN NO SOLO UNA LENGUA, SINO TAMBIEN UNA SERIE DE CODIGOS CULTURALES DIFERENTES.EL OBJETIVO DE ESTA TESIS ES ANALIZAR DE QUE MANERA INTEGRAN Y TRATAN LOS LIBROS DE TEXTOS DE INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA LOS ASPECTOS CULTURALES. PARA ELLO SE HA DISEÑADO UN METODO ANALITICO QUE INCLUYE NIVELES ASOCIADOS CON LA NATURALEZA DE TALES CONTENIDOS, LOS ENTORNOS Y PARTICIPANTES EN ELLOS IMPLICADOS, LA FUNCION Y LA FORMA EN LA QUE SE PRESENTA LA INFORMACION, ASI COMO LAS ESTRATEGIAS DE PROCESAMIENTO QUE SE REQUIEREN PARA QUE EL ESTUDIANTE ASIMILE EL INPUT CULTURAL RECIBIDO.
ESTE METODO HA SIDO APLICADO A UNA SELECCION DE DIEZ LIBROS DE TEXTO DE NIVEL INTERMEDIO PUBLICADOS A PARTIR DE 1990. EN TOTAL SE HAN EXTRAIDO 729 DATOS CON CONTENIDO CULTURAL. LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LA APLICACION DEL METODO DE ANALISIS A CADA LIBRO SE HAN PRESENTADO TANTO DE FORMA INDEPENDIENTE COMO INTEGRANDO UN CORPUS UNICO.
LA VALORACION DE ESTOS RESULTADOS PUEDE RESUMIRSE EN QUE, SI BIEN SE APRECIA UN CRECIENTE INTERES POR INTEGRAR NUEVOS CONTENIDOS CULTURALES TRADICIONALMENTE POCO TRATADOS EN LOS LIBROS DE TEXTO, SIGUEN EXISTIENDO ASPECTOS FUNDAMENTALES CUYA PRESENCIA APENAS ES PERCEPTIBLE. SE DENOTA, ADEMAS, UN ELEVADO INDICE DE IMPRECISION EN CUANTO A LA DETERMINACION DEL ENTORNO Y LOS PARTICIPANTES EN LOS DATOS CULTURALES. POR OTRA PARTE, SE APRECIA QUE EL USO DEL INGLES COMO LENGUA INTERNACIONAL FUERA DE LOS LIMITES EN LOS QUE ESTA ES LA LENGUA NATIVA, APENAS ES CONSIDERADO. ASIMISMO, AUNQUE LA CANTIDAD DE INFORMACION CULTURAL PRESENTADA NO SEA DESESTIMABLE, EL NIVEL DE PROFUNDIZACION CON EL QUE ES TRATADA SUELE SER LIMITADO. IGUALMENTE, SE PERCIBE UNA CIERTA RESISTENCI
