Del estalozzianismo al movimiento normalista. Los métodos educativos en el tránsito del Antiguo al Nuevo Régimen en España (1803-1839)

• Autores: Bernat Sureda Garcia
• Directores de la Tesis: Emilio Redondo García (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 1983
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Alejandro Sanvisens i Marfull (presid.), Buenaventura Delgado Criado (secret.), Emilio Redondo García (voc.), Antoni Joan Colom Cañellas (voc.), León Esteban Mateo (voc.)
• Materias:
  • Historia
    • Historias por especialidades
      • Historia de la educación
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• Resumen

  • SE ESTUDIA LA EVOLUCION DE LAS IDEAS Y DE LA PRACTICA EDUCATIVA EN ESPAÑA CON ESPECIAL REFERENCIA A LA CUESTION DE LOS METODOS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA ELEMENTAL EN LA EPOCA QUE VA DE LA CRISIS DEL ANTIGUO REGIMEN HASTA LA INSTITUCIONALIZACION DE LOS PRIMEROS PROYECTOS EDUCATIVOS LIBERALES. LOS LIMITES CRONOLOGICOS SE ABREN EN 1.803 CON LA CREACION EN LA CIUDAD DE TARRAGONA DE LA PRIMERA ESCUELA PESTALONIANA EN ESPAÑA Y SE CIERRA EN 1.839 CON LA CREACION DE LA ESCUELA NORMAL CENTRAL O SEMINARIO DE MAESTROS. ENTRE ESTOS DOS ACONTECIMIENTOS SE ANALIZAN UNA SERIE DE ENSAYOS TENDENTES A RENOVAR LA PRACTICA EDUCATIVA EN EL PAIS.