Guías para un uso no sexista del lenguaje: teoría, práctica y medio multilingüe

• Autores: Jesús María García Sáenz
• Directores de la Tesis: Salvador Hernán Urrutia Cárdenas (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Deusto ( España ) en 1999
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: César Hernández Alonso (presid.), Carmen Isasi Martínez (secret.), Teodosio Fernández (voc.), Gema Bizcarrondo Ibáñez (voc.), Ramón Sarmiento (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística sincrónica
      • Semántica
      • Sociolingüística
  • Sociología
    • Comunicaciones sociales
      • Sociolingüística
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: repositorio.deusto.es
• Resumen

  • El papel desempeñado por los signos lingüísticos en la formación de esterotipos acerca de los grupos humanos y en la discriminación de éstos se ha estudiado desde diversas facetas fundadas en los socio-semiótico.

    Mi investigación está encaminada al uso no sexista del lenguaje, su evolución teórica, la manifestada en sumaterialización a través de recomendaciones y en su repercusión pública, especialmente, en comunidades con lenguas cooficiales, donde se cruza con aspectos políticos, actitudinales e institucionales que afectan a la identidad social-lingüística ya al propia determinación de las medidas asumidas. Por medio de un recorrido a los largo de las problemáticas definiciones del llamado lenguaje sexista, la planificación-desarrollo de alternativas para evitarlo en Canadá, Suiza y España y su eco en la prensa diaria (referido primordialmente a Euskadi) sostengo la existencia en los útlimos años de un salto evolutivo en el tratamiento del uso no sexista del lenguaje desde una concepción mera de sistema hasta otra pragmática que la subsume. Esta evolución supone un cambio de perspectiva en cada una de las áreas que obliga a redefinir la discriminación sexual lingüística y permite vislumbrar las orientaciones previsibles de actuación global en sintonía con la igualdad de oportunidades. Asimismo, pretendo completar dicho propósito histórico con una segunda meta: la recopilación de materiales en los dominios teórico, práctico y de respuesta social, prioridad inexcusable en un estado de la cuestión muy poco atendido desde la lingüística pero, no obstante, de creciente actualidad.