La inscripción del autor en la escritura académica. Análisis de monografías escritas por estudiantes nativos y no nativos de español
- Autores: Claudia Esther Fernández Silva
- Directores de la Tesis: Andreína Adelstein (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Antonio de Nebrija ( España ) en 2016
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Marta Baralo (presid.), Cecilia Ainciburu (secret.), Salvio Martín Menéndez (voc.), Graciela Vazquez (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas por la Universidad Antonio de Nebrija
- Materias:
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- Resumen
El objetivo de esta investigación es estudiar la inscripción del autor en monografías escritas por estudiantes universitarios en español nativo y no nativo. Para ello se conformó un corpus de 38 monografías escritas en español por estudiantes alemanes y argentinos. El trabajo se enmarca en la lingüística aplicada a la enseñanza del español con fines académicos. Se trata de un análisis descriptivo, cualitativo, cuantitativo, contrastivo y cuasiexperimental. El marco teórico se compone de la Teoría de la Enunciación, base fundamental para el tratamiento de la subjetividad en el discurso, y la lingüística del texto para las nociones de géneros discursivos, tipos textuales y escritura académica en la universidad. Para estudiar la inscripción del autor en los textos, analizamos, por un lado, la primera persona, singular y plural, y por otro, las estrategias de desagentivación usadas para ocultar las acciones de la primera persona, a saber: el se impersonal, las estructuras impersonales sin se, las pasivas, las nominalizaciones, los infinitivos, los gerundios y la objetivación del yo.
