La biblioteca y el acceso a la información de las personas con discapacidad visual: análisis de la cuestión y propuesta de un modelo para América Latina

• Autores: De Guzman Isabel Piñeros
• Directores de la Tesis: Rosa San Segundo Manuel (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Carlos III de Madrid ( España ) en 2006
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Mercedes Caridad Sebastián (presid.), Elías Sanz Casado (secret.), José Antonio Frías Montoya (voc.), Blanca Rodríguez Bravo (voc.), Emir José Suaiden (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Documentación
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Esta investigación aborda los distintos medios disponibles en la actualidad, para que las personas ciegas y deficientes visuales puedan acceder a la información que necesitan para romper las barreras que encuentran para participar en la sociedad y mejorar su calidad de vida. Analiza el desarrollo de herramientas específicas, y la importancia que han tenido, tienen y tendrán las nuevas tecnologías en lo relacionado al acceso a la información, educación, integración laboral y cultura de las personas discapacitadas visuales. Se plantea la importancia que tiene el sistema braille, no solamente como medio de acceso a la información y a la lectura de las personas ciegas y deficientes visuales, sino también el que actualmente tiene permitiéndoles el acceso a las nuevas tecnologías de la información; la función que tienen las distintas clases de bibliotecas, en lo relacionado a la prestación de servicios bibliotecarios a estos usuarios y se presenta el modelo que ofrece la Organización Nacional de Ciegos Españoles, ONCE, para la prestación de estos servicios. Se trata también la necesidad de capacitar a los profesionales bibliotecarios en lo relacionado a la atención a estos usuarios. Así como la situación de los discapacitados visuales en América Latina, las diferentes teorías educacionales que han existido para la educación de estas personas y la necesidad de preparar al profesorado en lo relacionado a las nuevas tecnologías que actualmente existen para la educación de niños con discapacidad visual, y de la cooperación que debe existir entre el profesorado y la biblioteca. Finaliza con una propuesta para la organización de un servicio bibliotecario para usuarios ciegos y deficientes visuales de una biblioteca pública de América Latina, que se espera sirva de ayuda en la planificación de estos servicios