Análisis normativo y competencial de la educación en dos modelos políticos descentralizados: España y Alemania (un estudio de derecho comparado a la luz del Derecho Europeo)
- Autores: Pablo Meix Cereceda
- Directores de la Tesis: Luis Martín Rebollo (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Cantabria ( España ) en 2012
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Lorenzo Martín-Retortillo Baquer (presid.), Juan Manuel Alegre Ávila (secret.), José Luis Carro Fernández-Valmayor (voc.), Antonio Embid Irujo (voc.), Johann-Christian Pielow (voc.)
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- Tesis en acceso abierto en: TESEO
- Resumen
La memoria doctoral aborda de modo general los aspectos normativos de la educación en dos modelos políticos descentralizados, España y Alemania, centrando el análisis en la dimensión constitucional y competencial de ambos ordenamientos. Se trata con ello de examinar paralelamente el régimen de dos Estados que tienen en común su carácter descentralizado pero que presentan, más allá de esta inicial similitud, algunas otras semejanzas y diferencias. Por otra parte, el estudio competencial se pone en relación con los tratados internacionales en materia de derechos humanos y con el marco jurídico que constituye la Unión Europea. En definitiva, este trabajo analiza el papel de las normas internacionales y europeas, cómo se traducen estas en las Constituciones y de qué manera afecta todo ello a la descentralización en materia de enseñanza.
