La tesis identifica, clasifica y contextualiza las actitudes lingüísticas de un grupo de jóvenes hispanohablantes colombianos hacia algunas variedades representativas del español hablado en la península ibérica. Para ello combina métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas, tales como el Diferencial semántico de Osgood y los grupos de discusión. Al situar las actitudes de hablantes colombianos hacia variedades peninsulares del español en los sistemas ideológicos que las legitiman, se hace una aproximación a la cultura lingüística colombiana con el fin de comprender los procesos que determinan el alcance y la jerarquía de las normas lingüísticas del español actual.
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