Resumen de De la concepción a la acción: La práctica docente de una profesora de Ciencias Sociales. Un estudio de un caso

Antonio Ernesto Gómez Rodríguez

• En la tesis se analizan las razones, factores y circunstancias que influyen en el cambio en la enseñanza de las Ciencias Sociales, partiendo de la idea de que el profesorado es el principal agente del mismo; Para ello se realiza un estudio de caso centrado en una profesora del área. Se estructura en dos partes; en la primera se procede a revisar y analizar la educación social y la evolución del currículo de Ciencias Sociales en la escuela obligatoria, en España y en otros países que han tenido influencias en él. La segunda, se inicia analizando la relación entre profesorado, currículo y cambio educativo, se explicita el método y desarrollo de la investigación, el informe de la observación y finaliza con las conclusiones obtenidas.