Promoción del raciocínio moral durante el desarrollo evolutivo

• Autores: João Paulo Ferreira-Leal
• Directores de la Tesis: Florencio Vicente Castro (dir. tes.), María Isabel Fajardo Caldera (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Extremadura ( España ) en 2007
• Idioma: español
• Número de páginas: 200
• Tribunal Calificador de la Tesis: Francisco Miras Martínez (presid.), Benito León del Barco (secret.), Nazario Yuste Rossell (voc.), Margarita Gozalo Delgado (voc.), David Vence Baliñas (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Preparación y empleo de profesores
      • Carreras y categorías del profesorado
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Leyes del aprendizaje
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La hipótesis que defendemos es la de que el uso de un programa de intervención en el desarrollo narrativo de los significados morales de las experiencia personales, tiene un resultado observable y significativo en la variable dependiente de medición del raciocinio moral, pudiendo compararse con los resultados obtenidos a través del tradicional modelo cognitivo-estructuralista de inspiración kohlberguiana, comparando los resultados de las aplicaciones de los dos modelos de intervención cognitivo-narrativa en el desarrollo moral, y en una muestra tomada de la población universitaria.