Propuesta de diseño curricular para los Grados de Filología Hispánica en las universidades chinas: adaptación del método e integración de destrezas
- Autores: Isabel de la Fuente Cobas
- Directores de la Tesis: Noemí Domínguez García (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Salamanca ( España ) en 2019
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Jesús Fernández González (presid.), Esperanza Román Mendoza (secret.), Marina A. Maquieira Rodríguez (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Español: Investigación Avanzada en Lengua y Literatura por la Universidad de Salamanca
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: GREDOS
- Resumen
La tesis "Propuesta de diseño curricular para los grados de Filología Hispánica en las universidades chinas: adaptación del método e integración de destrezas" es un trabajo académico en el que se realiza un análisis del contexto y de la situación de la lengua española en China en el actualidad. A través de un riguroso recorrido histórico se observa cómo los diferentes métodos de enseñanza se fueron introduciendo en China y cómo es el estudiante sinohablante de español.
Este investigación analiza los planes de estudio de varias universidades para realizar una comparación y encontrar aspectos comunes. Además, se analizan los exámenes nacionales de español (EEE-4 y EEE-8), y el manual utilizado en todos los centros de enseñanza superior "Español Moderno" en sus dos versiones de 1999 y 2014.
Este proceso analítico es el que concluirá con una propuesta curricular basada en la coordinación docente y en la integración de métodos, asignaturas y destrezas. Una propuesta basada en las necesidades, intereses y expectativas de los estudiantes.
