Engaging with cross-curricular issues through the popular culture of English-speaking countries. A didactic proposal and a study on its implementation at an Official Language School

• Autores: José María Santoro Moreno
• Directores de la Tesis: María del Carmen Méndez García (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Jaén ( España ) en 2021
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Miguel Martínez López (presid.), Diego Rascón Moreno (secret.), Raquel Criado (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Lenguas y Culturas por la Universidad de Córdoba; la Universidad de Extremadura; la Universidad de Huelva y la Universidad de Jaén
• Materias:
  • Sociología
    • Sociología cultural
      • Lengua y cultura
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RUJA
• Resumen
  • español

    Esta Tesis Doctoral se centra en el heterogéneo concepto de la cultura popular, sus diversas manifestaciones en el mundo de habla inglesa, y la enseñanza de valores y temas transversales a través de las manifestaciones de la cultura popular en lengua inglesa, explorando una amplia gama de técnicas para enseñar cultura popular a través de comics, series de televisión y literatura popular. En este proyecto se han diseñado materiales que versan sobre la cultura popular. La esencia de esta Tesis Doctoral es una propuesta didáctica diseñada específicamente para las Escuelas Oficiales de Idiomas que aborda los temas transversales y cuyo telón de fondo es la cultura popular de los países de habla inglesa. Esto se complementa con un estudio sobre si la implementación parcial de esta propuesta ayuda a que el alumnado desarrolle una percepción diferente de distintos aspectos socioculturales.

  • English

    This Doctoral dissertation focuses on the multifaceted concept of popular culture, the various manifestations of popular culture in the English-speaking world, teaching values and cross-curricular issues through manifestations of popular culture in the English language, exploring a wide range of techniques to teach popular culture through comics, TV series, and popular literature. In this project materials that draw on popular culture have been designed. The core of this dissertation is an extensive purpose-built pedagogical proposal for Official Language Schools which addresses cross-curricular issues against the backdrop of the popular culture of English-speaking countries. This is complemented by a study on whether the partial implementation of this proposal helps students develop a different perception of social issues.