Literacia, Comportamentos Aditivos e Saúde Mental de Estudantes do Ensino Superior
- Autores: Ana Paula Calado Oliveira
- Directores de la Tesis: Núria Maria Albacar Rioboó (dir. tes.), Carlos Sequeira (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Rovira i Virgili ( España ) en 2023
- Idioma: portugués
- Número de páginas: 204
- Tribunal Calificador de la Tesis: Sónia Manuela Almeida Texeira (presid.), Laura Ortega Sanz (secret.), Susana Mantas Jiménez (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Enfermería y Salud por la Universidad de Barcelona y la Universidad Rovira i Virgili
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: TDX
- Resumen
- español
Literacia, conductas adictivas y salud mental de los estudiantes de educación superior Introducción Las conductas adictivas relacionadas con el consumo de sustancias, el uso del ordenador, del teléfono móvil y de las redes sociales también han cambiado durante el confinamiento, algunas se han vuelto más intensas y otras más moderadas, también determinadas por la literacia en salud en un esfuerzo constante de adaptación. Objetivos El objetivo principal del Estudio 1 es Mapear la amplitud de la evidencia científica sobre programas de intervención en contextos comunitarios, y el impacto sobre el cese/reducción de conductas adictivas en adultos. El estudio 2 pretendía principalmente Relacionar la alfabetización y la salud mental con las conductas adictivas en estudiantes de educación superior de la región del Alentejo (Portugal), durante el período de confinamiento provocado por la pandemia de COVID-19.
- català
Alfabetització, conductes addictives i salut mental dels estudiants d'educació superior Introducció Les conductes addictives relacionades amb el consum de substàncies, l'ús d'ordinadors, l'ús del mòbil i les xarxes socials també han canviat durant el confinament, esdevenint unes més intenses i d'altres més moderades, determinades també per l'alfabetització en salut, en un esforç constant d'adaptació. Metes L'estudi 1 tenia com a objectiu principal: Mapejar l'amplitud de l'evidència científica sobre programes d'intervenció en un context comunitari, amb un impacte en el cessament/reducció de conductes addictives en adults. L'estudi 2 tenia com a objectiu principal: Relacionar l'alfabetització i la salut mental amb els comportaments addictius dels estudiants d'educació superior a la regió de l'Alentejo de Portugal, abans i durant el període de confinament causat per la COVID-19.
Mètodes En el primer estudi es va dur a terme una revisió d'abast. En el segon estudi es va realitzar un estudi transversal, descriptiu i correlacional de caràcter quantitatiu. Per a la recollida de dades, es va administrar un qüestionari en línia als estudiants d'educació superior d'una regió de Portugal, utilitzant: MHI-5, IAT, i TMD i caracterització demogràfica. Resultats A Scoping Review, es van trobar 31 estudis. Del segon estudi, destaquem que el 80,5% són dones; el 82,7% té entre 18 i 24 anys; el 63,3% són solters; El 83,3% cursa un grau, globalment tenen una mitjana de 19,78 per a l'MHI-5, una mitjana de 29,5 per a l'IAT i una mitjana de 31,86 per al TDM. Conclusió Hi ha diferents intervencions però tots van implicar un seguiment per part dels professionals de la salut. Els estudiants amb una alfabetització sanitària més alta poden adoptar de manera més activa estratègies d'autocura i de promoció de la salut. Les experiències i experiències estan molt influenciades pel col·lectiu del qual formen part
- English
Literacy, addictive behaviors and mental health of higher education students Inroduction Additive behaviors related to substance use, computer use, cell phone use and social networking have also changed during confinement, some become more intense and others more moderate, also determined by health literacy in a constant effort to adapt. Objectives Study 1 had as its main objective: To map the breadth of scientific evidence on intervention programs in community settings, as well as the impact on cessation/reduction of addictive behaviors in adults. Study 2 had as its main objective: To relate literacy and mental health to addictive behaviors in higher education students in the Alentejo region of Portugal, dropped out during the period of confinement caused by the COVID-19 pandemic.
- português
Introdução Os estudantes do ensino superior estão inseridos num contexto de grande diversidade na forma de ser e estar requerendo uma capacidade de adaptação à comunidade envolvente, para que de forma gradual exista alguma normalidade nas novas vivências. Adaptam os hábitos alimentares, de sono, repouso, exercício físico, hobbies, alguns experimentam pela primeira vez, o consumo de substâncias aditivas sobretudo em eventos sociais académicos e muitos utilizam a internet e o telemóvel, de forma constante, como principal meio para a relação social com os colegas, amigos e família.
A situação atípica vivida durante a pandemia COVID-19 provocada pelo SARS-CoV-2 e o período de confinamento imposto, veio alterar algumas das vivências socias e rotinas habituais próprias e desejadas pelos estudantes em contexto académico, tendo de as reconfigurar no contexto a que ficaram confinados.
Os comportamentos aditivos com e sem substância envolvem a pessoa continuadamente numa atividade apesar do impacto negativo que pode ter na sua capacidade de permanecer mental e/ou fisicamente saudável. Estes comportamentos aditivos relacionados ao consumo de substâncias, à utilização do computador, telemóvel e às redes sociais também sofreram alteração durante o confinamento, tornando-se alguns mais intensos e outros mais moderados. Os comportamentos adotados também foram naturalmente determinados pela literacia em saúde, pois esta pode relacionar-se facilmente com as estratégias adotadas para a promoção da saúde em geral e da saúde mental em particular, durante o período de confinamento, num esforço constante de adaptação.
Neste sentido, a presente tese visa contribuir para o aumento do conhecimento sobre a temática dos comportamentos aditivos com e sem substância (álcool, tabaco, drogas, fármacos, internet, telemóvel e redes sociais) e de forma particular em contexto de confinamento. A investigação foi operacionalizada através de dois estudos distintos, mas, que consideramos complementares, uma Scoping Review e um estudo quantitativo, transversal e correlacional.
Objetivos O estudo 1 teve como objetivo principal: Mapear a amplitude da evidência científica sobre Programas de intervenção em contexto comunitário, com impacto na cessação/redução de comportamentos aditivos em adultos.
O estudo 2 teve como objetivo principal: Relacionar a literacia e a saúde mental com os comportamentos aditivos, dos estudantes do ensino superior na região Alentejo de Portugal, antes e durante o período de confinamento provocado pela COVID-19.
Métodos No primeiro estudo procedeu-se a uma Scoping Review, com recurso a bases de dados e repositórios de pesquisa online (MEDLINE e CINAHL Plus com texto completo (via EBSCO); SciELO, Scopus JBI Database of Systematic Reviews, Cochrane Central Register of Controlled Trials, e Revisões Sistemáticas da Cochrane e em Repositórios Cientificos; OpenGrey e Repositório Cientifico de Acesso Aberto de Portugal) de dezembro de 2020 a março de 2021. O instrumento de extração de dados foi elaborado com base no modelo preconizado pelo Joanna Briggs Institute.
No segundo estudo procedeu-se a um estudo transversal, descritivo e correlacional, de natureza quantitativa. Para recolha dos dados foi administrado um questionário online de 15 de abril a 20 de maio de 2020, a estudantes do ensino superior de uma região de Portugal, utilizando: o Mental Health Inventory 5 (MHI-5) para avaliação da saúde mental; o Internet Addiction Test (IAT) para avaliação da adição à internet; o Test of Mobile Phone Dependence (TMD) para avaliação da adição ao telemóvel; foram ainda utilizadas perguntas (ad-hoc) construídas pela autora para caracterização demográfica e das vivências académicas, caracterização do consumo (autorrelatado) de substâncias aditivas (álcool tabaco, drogas e fármacos), caracterização da utilização das redes sociais antes e durante o confinamento e identificação de estratégias para promoção da saúde mental durante o confinamento e a sua relação com a literacia em saúde.
Resultados: Na Scoping Review foram encontrados 31 estudos. Destacamos as intervenções para cessação de comportamentos aditivos sem substância, que foram realizadas on-line através da monitorização do autocontrolo dos padrões de utilização e de estratégias proativas e reativas. Destacamos também as intervenções para cessação de comportamentos aditivos com substância, focando-se sobretudo na educação para a saúde com sessões presenciais de motivação para a mudança de comportamento e adoção de um estilo de vida saudável, algumas com recurso a suporte terapêutico farmacológico de substituição.
Conclusão Dos principais resultados do segundo estudo, através de uma amostra que integrou 329 participantes, destacamos que: 80,5% são do sexo feminino; 82,7% tem idade entre os 18 e 24 anos; 63,3% são solteiros; 83,3% frequenta um curso de licenciatura, na globalidade apresentam uma média de 19,78 para o MHI-5, média de 29,5 para o IAT e média de 31,86 para o TDM; os estudantes com melhor saúde mental apresentaram níveis mais baixos de dependência tanto dos telemóveis como da Internet; os participantes entre os 18-24 anos, solteiros ou divorciados, com um desempenho académico mais fraco e os homens apresentam valores mais elevados para o IAT; não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas no número de anos de utilização de redes sociais entre homens e mulheres para a adição à internet; as mulheres dão preferência aos telemóveis para aceder às redes sociais, preferindo o Instagram e os homens preferem o Twitter. Identificámos uma correlação estatisticamente significativa entre o menor tempo gasto com redes sociais e estudantes com melhores níveis de saúde mental. Os estudantes da licenciatura utilizaram a atividade de estudo de uma forma estatisticamente significativa como atividade de promoção da saúde mental, em comparação com os estudantes de outros graus académicos. O álcool é a substância com maior percentagem de consumidores, mas durante o período de confinamento a percentagem de consumidores diminuiu em todo o tipo de substâncias.
- español
