Procesos de subjetivación, mediación tecnológica y educación matemática en Zipaquirá - Colombia

• Autores: Adriana Esperanza Tocarruncho Ramos
• Directores de la Tesis: Luis Miguel Lázaro Lorente (dir. tes.), Ana Ancheta Arrabal (codir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 2023
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Luis María Naya Garmendia (presid.), MªCarmen Lloret Catalá (secret.), Verónica Cobano-Delgado (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación por la Universitat de València (Estudi General)
• Materias:
  • Matemáticas
  • Ciencias económicas
    • Economía sectorial
      • Educación
  • Sociología
    • Cambio y desarrollo social
      • Tecnología y cambio social
  • Filosofía
    • Antropología filosófica
      • Filosofía de la intersubjetividad
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
• Resumen

  • El estudio relaciona procesos de subjetivación, mediación tecnológica y educación matemática por el camino de la etnografía educativa, en dos fases. La primera atiende a la validación de expertos tanto del sistema categorial como de cada uno de los instrumentos, y la segunda la recolección y análisis de la información. Como principales hallazgos se reconoce la dimensión humanista de la educación matemática, la necesidad de validar y recoocer el otro como sujeto dotado de sentimientos y emociones y, finalmente el sentido del "aprender jugando" como parte de la práctica pedagógica que parte de la motivación y fomenta la creatividad.