Los espacios para estar: el centro comercial artificio de educación de lo sensible

• Autores: Wilde María Salazar Vargas
• Directores de la Tesis: Edilberto Hernández González (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de San Buenaventura ( Colombia ) en 2022
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • English

    This article is derived from the doctoral research titled The spaces to be: the commercial center as an artifice of the education of sensual perception, whose interests were aimed at stressing the education of apperception that occur in three shopping centers of Medellin. In particular, it was sought to understand the sound universe that happened there. The study assumed as a methodological perspective the investigation based on arts (IBA), which was deployed in three moments: first a series of stays of observant participation, followed by the development of experiments (performatic actions), and, finally, a space of reflection-creation. It was found that the shopping center constitutes a multiform device containing a thick set of sound vibrations, transformed into an apparent atmosphere of silence. This auditum, using one of the concepts pointed out by Chion (1999), emerges from the interaction of materials, architectural design, marketing strategies and, especially, the way bodies are present in these spaces.

  • português

    Esta tese de doutorado colocou em tensão as possibilidades de educação do sensível que são produzidas na experiência de estar no centro comercial. Neste sentido, estes espaços foram entendidos como artifícios de educação. A tese assumiu a Pesquisa Baseada nas Artes (ABR) para sua implantação metódica, que foi enquadrada em três momentos: No primeiro deles, uma série de estadias de participação sensível foi realizada; no segundo, o espaço foi intervencionado através da experimentação da arte contemporânea e, no terceiro momento, o processo de reflexão-criação foi atendido, no qual conceitualizações foram produzidas em torno de três noções, a saber, os tecto-membrana e a expansão do corpo, o olho-espaço e a despedagogização da experiência de entretenimento. De acordo com a perspetiva epistemológica, a tese se aprofunda esteticamente na educação do sensível através da criação de duas formalizações artísticas. A primeira delas, a ação teatral, chama-se Em espera; em sua composição, são utilizadas as linguagens do teatro pós-dramático. A segunda peça, intitulada Pensamento sordo (Pensamento Surdo), é uma paisagem sonora sobre a experiência de ouvir o centro comercial, que é, por sua vez, o eixo conceitual do artigo de pesquisa resultante intitulado "Em movimento, passos-pensamentos, experiência de um estar á escuta do corpo em centro comercial" (Em movimento, passos-pensamentos, experiência de estar para ouvir o corpo no centro comercial).