Resumen de Análisis del liderazgo directivo en Post Pandemia en una institución educativa de Cajamarca – 2022
- español
El Objetivo del presente estudio es identificar las características del Liderazgo directivo en Post Pandemia en una Institución Educativa de Cajamarca-2022.
Nuestro estudio utilizó la metodología descriptiva, cuyo enfoque es cualitativo de diseño estudio de casos y de tipo básico. Participaron dos directivos y siete docentes. El instrumento fue la entrevista guiada conformada por 08 preguntas las que se recogieron a través de la entrevista semiestructurada.
Se concluye de acuerdo a los hallazgos que los líderes directivos son poco motivadores para el trabajo docente, en los que hay baja comunicación para solucionar problemas a nivel personal o profesional, hay limitaciones para que se contribuya en la mejora de las relaciones interpersonales, así mismo poca gestión en el mejoramiento del clima institucional, no brindando un trato horizontal y tampoco representando un modelo de actitudes y comportamientos a seguir por parte de los docentes.
Finalmente, a pesar de que la gestión del liderazgo directivo tiene debilidades en los aspectos señalados, hay docentes que están tratando de mejorar su trabajo a nivel personal y en la espera de que los directivos retomen sus actividades en la que se noten más aciertos dirigidos en la mejora de la convivencia escolar de la institución educativa.
- English
The objective of this study is to identify the characteristics of Post-Pandemic Management Leadership in an Educational Institution of Cajamarca-2022.
Our study used the descriptive methodology, whose approach is qualitative, case study design and basic type. Two principals and seven teachers participated. The instrument was the guided interview made up of 08 questions that were collected through the semi-structured interview.
It is concluded according to the findings that managerial leaders are not very motivating for teaching work, in which there is low communication to solve problems at a personal or professional level, there are limitations to contribute to the improvement of interpersonal relationships, likewise little management in improving the institutional climate, not providing horizontal treatment and not representing a model of attitudes and behaviors to be followed by teachers.
Finally, despite the fact that the management of executive leadership has weaknesses in the aspects indicated, there are teachers who are trying to improve their work on a personal level and are waiting for managers to resume their activities in which more directed successes are noticed in the improvement of the school coexistence of the educational institution.
- português
O objetivo deste estudo é identificar as características da Liderança Gerencial PósPandemia em uma Instituição Educacional de Cajamarca-2022.
Nosso estudo utilizou a metodologia descritiva, cuja abordagem é qualitativa, delineamento de estudo de caso e do tipo básico. Participaram dois diretores e sete professores. O instrumento foi a entrevista guiada composta por 08 questões que foram coletadas por meio da entrevista semiestruturada.
Conclui-se de acordo com os achados que os líderes gerenciais são pouco motivadores para o trabalho docente, em que há baixa comunicação para resolver problemas a nível pessoal ou profissional, há limitações para contribuir para a melhoria das relações interpessoais, assim como pouca gestão em melhorando o clima institucional, não dando tratamento horizontal e não representando um modelo de atitudes e comportamentos a serem seguidos pelos professores.
Por fim, apesar de a gestão da liderança executiva apresentar fragilidades nos aspetos indicados, há docentes que procuram melhorar o seu trabalho a nível pessoal e aguardam que os gestores retomem as suas atividades em que mais sucessos direccionados para a melhoria da a convivência escolar da instituição de ensino.
