Labor docente y calidad educativa de los oficiales alumnos del diplomado en Liderazgo y Gestión del Batallón de Intendencia de la Escuela de Intendencia del Ejército – 2018

• Autores: Victor Fernando Galvez Silva
• Directores de la Tesis: William Alberto Huamani Escobar (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle ( Perú ) en 2020
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: repositorio.une.edu.pe
• Resumen
  • español

    El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relaciona la labor docente con la calidad educativa, en la Escuela de Intendencia del Ejército – 2018. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo aplicada y nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población la constituye 12 Tenientes del Diplomado en Liderazgo y Gestión de la Compañía de Intendencia, y la muestra fue censal, a quienes se les aplicó una encuesta de 14 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una alta confiabilidad de 0.910. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 86.75% apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento; esto fue ampliamente corroborado y contrastado empleando el chi cuadrado.

    Se concluyó que la labor docente se relaciona directamente con la calidad educativa en la Escuela de Intendencia del Ejército – 2018.

  • English

    The objective of the present investigation was to determine how the teaching work relates to educational quality, in the School of Intendance of the Army - 2018. The focus was on quantitative research, applied type and correlational descriptive level, of non- experimental design. The population consists of 12 Lieutenants of the Diploma in Leadership and Management of the Company of Intendance, and the sample was census, to which a survey of 14 questions was applied with a scale of five categories of answers referred to both variables. This instrument had a high reliability of 0.910. The analysis corresponding to the results of the survey was carried out, arriving at the empirical demonstration that 86.75% positively supports or considers the requirements of the indicators and the dimensions proposed in the instrument; this was widely corroborated and contrasted using chi square. It was concluded that the teaching work is directly related to the quality of education in the School of Intendance of the Army - 2018.