Resumen de Percepciones del uso de WhatsApp en la educación básica especial, Pucallpa-2022
- español
La aplicación WhatsApp ha demostrado ser un recurso educativo muy valioso en momentos de dificultades para la prescencialidad, sobre todo en sectores de la población que son más vulnerables al acceso de la educación, como lo es la EBE, por ello este trabajo tuvo como objetivo analizar las percepciones del uso de WhatsApp como recurso educativo en la educación básica especial, Pucallpa-2022. La metodología utilizada es en base a la teoría fundamentada, utilizando para ello la entrevista semiestructurada veinte profesionales y padres de familia de la modalidad.
El procesamiento de datos tuvo como categorías emergentes a WhatsApp como recurso educativo y percepciones de WhatsApp. El análisis y contrastación de resultados evidenció que la aplicación ha pasado a ser utilizada como recurso educativo por los diferentes actores de la modalidad, siendo sus funcionalidades y características determinantes para ser usadas.
- English
The WhatsApp application has proven to be a very valuable educational resource in times of difficulties for presence, especially in sectors of the population that are more vulnerable to access to education, such as the EBE, for this reason this work aimed to analyze perceptions of the use of WhatsApp as an educational resource in special basic education, Pucallpa-2022. The methodology used is based on grounded theory, using semi-structured interviews with twenty professionals and parents of the modality.
The data processing had WhatsApp as an educational resource and perceptions of WhatsApp as emerging categories. The analysis and contrast of results showed that the application has come to be used as an educational resource by the different actors of the modality, its functionalities and determining characteristics being used.
- português
O aplicativo WhatsApp tem se mostrado um recurso educacional de grande valia em momentos de dificuldades de atendimento, principalmente em setores da população mais vulneráveis ao acesso à educação, como a EBE, por isso este trabalho teve como objetivo analisar percepções sobre o uso do WhatsApp como recurso educacional na educação básica especial, Pucallpa-2022. A metodologia utilizada é baseada na teoria fundamentada, utilizando entrevistas semiestruturadas com vinte profissionais e pais da modalidade. O tratamento dos dados teve o WhatsApp como recurso educativo e percepções do WhatsApp como categorias emergentes. A análise e contraste dos resultados mostraram que o aplicativo passou a ser utilizado como recurso educacional pelos diferentes atores da modalidade, com suas funcionalidades e características determinantes a serem utilizadas.
