Resumen de Entornos virtuales y evaluación formativa en el aprendizaje del inglés en estudiantes de pregrado en una universidad de Lima - 2023

Pilar Beatriz Baldeon de la Cruz

• español

  La investigación tuvo por objetivo, estimar la incidencia de los entornos virtuales y la evaluación formativa en el aprendizaje del inglés en estudiantes de pregrado en una universidad de Lima -2023. A nivel metodológico, fue de enfoque cuantitativo, básico, de diseño no experimental, con alcance correlacional-causal y de corte transaccional, para lo cual, se consideró una muestra de 98 estudiantes de pregrado de Lima, determinada por muestreo intencional no probabilístico. Los cuales respondieron a tres cuestionarios, diseñados para estimar las variables de estudio. Estos últimos, fueron previamente sometidos a validez por criterio de jueces, y al coeficiente Alfa de Cronbach, cuyos resultados dejaron en evidencia que los instrumentos son válidos y fiables para su aplicación. Los resultados obtenidos, indicaron que los entornos virtuales y la evaluación formativa inciden significativa en el aprendizaje del inglés en estudiantes de pregrado en una universidad de Lima -2023 (sig. bil. 0.001).

• português

  O objetivo da pesquisa foi estimar a incidência de ambientes virtuais e avaliação formativa na aprendizagem de inglês em estudantes de graduação em uma universidade em Lima -2023. O enfoque metodológico foi quantitativo, básico, de desenho não experimental, de âmbito correlacional-causal e transacional, para o qual se considerou uma amostra de 98 estudantes de graduação de Lima, determinada por amostragem intencional não probabilística. Estes responderam a três questionários destinados a estimar as variáveis do estudo. Estes questionários foram previamente submetidos à validade por critérios de juízes e ao coeficiente Alfa de Cronbach, cujos resultados mostraram que os instrumentos são válidos e fiáveis para a sua aplicação. Os resultados obtidos indicaram que os ambientes virtuais e a avaliação formativa têm um impacto na aprendizagem do inglês em estudantes de licenciatura de uma universidade de Lima -2023 (sig. bil. 0.001)

• English

  The aim of the research was to estimate the incidence of virtual environments and formative assessment in the learning of English in undergraduate students at a university in Lima -2023. The methodological approach was quantitative, basic, nonexperimental design, with a correlational-causal and transactional scope, for which a sample of 98 undergraduate students from Lima was considered, determined by non-probabilistic intentional sampling. They responded to three questionnaires designed to estimate the study variables. The questionnaires were previously subjected to criterion validity and Cronbach's Alpha coefficient, the results of which showed that the instruments are valid and reliable for their application. The results obtained indicated that virtual environments and formative assessment have a i significative mpact on the learning of English in undergraduate students at a university in Lima -202 (sig. bil. 0.001).