Procesamiento de la Información para la producción de trabajos académicos: estrategias de comprensión lectora en estudiantes de educación superior

• Autores: Rosalvina Ramírez Zegarra
• Directores de la Tesis: José Pascual Apolaya Sotelo (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Cesar Vallejo ( Perú ) en 2021
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    El desarrollo del estudio se ubica en la línea de investigación de innovaciones pedagógicas, cuya finalidad es estructurar un plan de acción institucional para fomentar el uso de estrategias de comprensión lectora en estudiantes de educación superior, la unidad de análisis ha sido la universidad San Pedro con docentes y estudiantes universitarios, es una investigación básica de diseño hermenéutico interpretativo abordando la comprensión lectora y el uso de estrategias en la construcción de productos académicos, se aplicó la técnica de entrevista y el instrumento de recolección la guía de preguntas orientadoras a los docente y estudiantes.

    De la investigación se obtuvo como resultados que la comprensión lectora es relevante para lograr el conocimiento e interpretación, así como la redacción de productos académicos, mediante el uso de estrategias, lectura textos que orientan hacia el pensamiento crítico para alcanzar el aprendizaje significativo; habiéndose encontrado limitaciones en la comprensión de textos por la falta de hábitos de lectura, debiendo el docente seleccionar diversas estrategias que impacten en el aprendizaje de los estudiantes, concluyéndose que el uso de estrategias combinadas con el uso de tecnologías de la comunicación y de la información fortalecen al estudiante en potenciar sus conocimientos a través de la lectura.

  • português

    O desenvolvimento do estudo localiza-se na linha de pesquisa de inovações pedagógicas, cujo objetivo é estruturar um plano de ação institucional para promover o uso de estratégias de compreensão leitora em alunos do ensino superior, a unidade de análise tem sido a Universidade San Pedro com professores e estudantes universitários, trata-se de uma pesquisa básica de desenho hermenêutico interpretativo que aborda a compreensão de leitura e o uso de estratégias na construção de produtos acadêmicos, a técnica de entrevista e o instrumento de coleta foram aplicados a guia de questões norteadoras a professores e alunos. Da pesquisa obteve-se como resultados que a compreensão leitora é relevante para o alcance do conhecimento e da interpretação, bem como a escrita de produtos acadêmicos, por meio da utilização de estratégias, leitura de textos que orientam ao pensamento crítico para o alcance de uma aprendizagem significativa; tendo encontrado limitações na compreensão de textos devido à falta de hábitos de leitura, devendo o professor selecionar várias estratégias que impactam na aprendizagem dos alunos, concluindo que o uso de estratégias aliadas ao uso de tecnologias de comunicação e informação fortalecem o aluno na valorização seu conhecimento por meio da leitura.

  • English

    The development of the study is located in the line of research of pedagogical innovations, whose purpose is to structure an institutional action plan to promote the use of reading comprehension strategies in higher education students, the unit of analysis has been the San Pedro University with teachers and university students, it is a basic research of interpretive hermeneutical design addressing reading comprehension and the use of strategies in the construction of academic products, the interview technique and the collection instrument were applied the guide of guiding questions to teachers and students . From the research, it was obtained as results that reading comprehension is relevant to achieve knowledge and interpretation, as well as the writing of academic products, through the use of strategies, reading texts that guide towards critical thinking to achieve meaningful learning; having found limitations in the comprehension of texts due to the lack of reading habits, the teacher having to select various strategies that impact on student learning, concluding that the use of strategies combined with the use of communication and information technologies They strengthen the student in enhancing their knowledge through reading.