Acompañamiento pedagógico directivo y el desempeño docente. Institución Educativa Monseñor Fidel Olivas Escudero. Ancash, 2019

• Autores: Martin Wilfredo Quijano Andonaire
• Directores de la Tesis: José Pascual Apolaya Sotelo (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Cesar Vallejo ( Perú ) en 2020
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    El presente estudio titulado: “Acompañamiento pedagógico directivo y el desempeño docente. Institución Educativa Monseñor Fidel Olivas Escudero. Ancash, 2019”, tuvo como propósito dar respuesta al problema de investigación ¿Qué relación existe entre el acompañamiento pedagógico directivo y el desempeño docente de la Institución Educativa Monseñor Fidel Olivas Escudero – Ancash, 2019? El objetivo del estudio es determinar la relación que existe entre el acompañamiento pedagógico directivo y el desempeño docente de la Institución Educativa Monseñor Fidel Olivas Escudero – Ancash, 2019. El estudio se basó en un tipo de investigación aplicada, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo - correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 334 docentes nombrados y contratados de educación secundaria de la provincia de Pomabamba, obteniendo mediante un muestreo no probabilístico intencional una muestra de 58 docentes de la Institución Educativa Monseñor Fidel Olivas Escudero – Pomabamba. Para la recolección de datos se aplicó la técnica encuesta y su instrumento un cuestionario mediante escalas valorativas estructuradas para las dos variables de estudio. El análisis de la data recopilada se efectuó mediante la estadística descriptiva, obteniendo los siguientes resultados: Se confirmó que existe relación directa significativa entre el acompañamiento pedagógico directivo y el desempeño docente, teniendo un coeficiente de correlación de 0,607; asimismo se evidencio un nivel regular de acompañamiento pedagógico y un desempeño docente de nivel satisfactorio.

    Finalmente se llegó a la conclusión de que existe relación directa significativa entre el acompañamiento pedagógico directivo y el desempeño docente en la Institución Educativa Monseñor Fidel Olivas Escudero – Ancash, 2019.

  • italiano

    Il presente studio intitolato: “Supporto pedagogico gestionale e rendimento didattico. Istituto scolastico Mons. Fidel Olivas Escudero. Ancash, 2019 ", aveva lo scopo di rispondere al problema della ricerca. Qual è il rapporto tra l'accompagnamento pedagogico educativo e le prestazioni didattiche del Monseñor Fidel Olivas Escudero Educational Institution - Ancash, 2019? L'obiettivo dello studio è determinare la relazione tra l'accompagnamento pedagogico educativo e le prestazioni didattiche del Monseñor Fidel Olivas Escudero Educational Institution - Ancash, 2019. Lo studio si basava su un tipo di ricerca applicata, approccio quantitativo, livello descrittivo - correlativo e design trasversale non sperimentale. La popolazione era composta da 334 insegnanti nominati e assunti dall'istruzione secondaria nella provincia di Pomabamba, ottenendo un campione di 58 insegnanti dal Monseñor Fidel Olivas Escudero - Pomabamba Educational Institution mediante un campionamento involontario. Per la raccolta dei dati la tecnica di indagine e il suo strumento sono stati applicati a un questionario utilizzando scale strutturate di valutazione per le due variabili di studio. L'analisi dei dati raccolti è stata effettuata per mezzo di statistiche descrittive, ottenendo i seguenti risultati: È stato confermato che esiste una relazione diretta significativa tra l'accompagnamento pedagogico della direttiva e il rendimento dell'insegnamento, con un coefficiente di correlazione di 0.607; erano anche evidenti un livello regolare di accompagnamento pedagogico e una soddisfacente prestazione di insegnamento.

    Infine, si è concluso che esiste una relazione diretta significativa tra l'accompagnamento pedagogico educativo e la performance didattica nel Monseñor Fidel Olivas Escudero Educational Institution - Ancash, 2019.

  • English

    The present study entitled: “Management pedagogical support and teaching performance. Educational Institution Monsignor Fidel Olivas Escudero. Ancash, 2019”, had the purpose of responding to the research problem. What is the relationship between the educational pedagogical support and the teaching performance of the Monseñor Fidel Olivas Escudero Educational Institution - Ancash, 2019? The objective of the study is to determine the relationship between the educational pedagogical accompaniment and the teaching performance of the Educational Institution Monsignor Fidel Olivas Escudero - Ancash, 2019. The study was based on a type of applied research, quantitative approach, descriptive level - correlational and non-experimental crosssectional design. The population consisted of 334 teachers appointed and hired from secondary education in the province of Pomabamba, obtaining a sample of 58 educators from the Monseñor Fidel Olivas Escudero - Pomabamba Educational Institution by means of an unintentional sampling. For the data collection the survey technique and its instrument were applied a questionnaire using structured assessment scales for the two study variables. The analysis of the data collected was carried out by means of descriptive statistics, obtaining the following results: It was confirmed that there is a significant direct relationship between the directive pedagogical support and the teaching performance, having a correlation coefficient of 0.607; a regular level of pedagogical accompaniment and a satisfactory teaching performance were also evident.

    Finally, it was concluded that there is a significant direct relationship between the educational pedagogical accompaniment and the teaching performance in the Monseñor Fidel Olivas Escudero Educational Institution - Ancash, 2019.