La arqueología en la didáctica del entorno histórico-artístico y ecológico

• Autores: Joan Duch Mas
• Directores de la Tesis: Eduardo Ripoll Perelló (dir. tes.), Francesc Pedró i Garcia (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 2001
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Ana María Muñoz Amilibia (presid.), Martí Mas Cornellá (secret.), José María Quintana Cabanas (voc.), Jaume Sarramona López (voc.), Ferran Ferrer Julià (voc.)
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• Resumen

  • La propuesta de actividades con la ayuda de estrategias arqueológicas, para el conocimiento de las Ciencias Sociales, ha motivado la necesidad de conocer la Arqueología aplicada a la didáctica, para descubrir y analizar el patrimonio arqueológico y arquitectónico. Si el aprendizaje de la Prehistoria se propone a través de los objeto, restos de las excavaciones y de la cultura material, esta técnica debe ser aplicable a los diferentes períodos de la propia Historia. Es necesario también una reflexión sobre la palabra ecología a fin de ayudar a valorar, respetar y defender el patrimonio cultural y natural. Ofrecemos aportaciones para descubrir, vivir y situar en el espacio y el tiempo, un hecho histórico y entrar en ellos, por actos de empatía. Presentamos las experiencias personales sobre el descubrimiento del entorno rural, a través de los materiales arqueológicos. Proponemos como conclusiones: * Conocer la Arqueología y su uso didáctico en sus descubrimientos. * Reconocer las relaciones didácticas de la Arqueología y el aprendizaje de la Prehistoria, Historia Antigua y Medieval. * Proponer en el conocimiento de la Hisotira como trabajar el espacio y el tiempo histórico a partir de realidades concretas. * Trabajar el entorno histórico-artístico con la ayuda del departamento didáctico del museo y deducir conceptos generales. * Fundamentar el estudio con la observación directa, actividades creativas y fomentar hábitos para conocer hallazgos arqueológicos su protección y conservación.