Análisis de las estrategias de enseñanza y aprendizaje en la Universidad de la Rioja: propuesta de mejora

• Autores: Fermín Navaridas Nalda
• Directores de la Tesis: María Luisa Sevillano García (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 2001
• Idioma: español
• Número de páginas: 566
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio María Medina Rivilla (presid.), Quintina Martín-Moreno Cerrillo (secret.), Saturnino de la Torre (voc.), Sara de Miguel Badesa (voc.), Jean Henri Bouché Peris (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
    • Organización y planificación de la educación
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• Resumen

  • ESTA TESIS DOCTORAL SE ENCUADRA DENTRO DEL MARCO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE LA RIOJA. SU OBJETIVO PRINCIPAL ES ANALIZAR LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE QUE UTILIZAN LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES. RESPECTIVAMENTE EN EL AULA UNIVERSITARIA. ASIMISMO, Y DESDEEL PARADIGMA DE LA PARTICIPACION COLABORATIVA, SE PRESENTA UN MODELO DE ANALISIS INTERNO QUE PERMITE AL PROFESORADO Y ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD REFLEXIONAR TANTO SOBRE SU FUNCIONAMIENTO COMO UNIDAD COMO SU TRABAJO INDIVIDUAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. EL TRABAJO CONCLUYE CON UNA SERE DE RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA PRACTICA EDUCATIVA EN LA REALIDAD OBJETO DE ESTUDIO.