Intervención cognitiva en estrategias de memoria en personas con retraso mental
- Autores: Manuel López Risco
- Directores de la Tesis: Alfredo Fierro Bardají (dir. tes.), Gonzalo Sampascual Maicas (dir. tes.)
- Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 2001
- Idioma: español
- Número de páginas: 484
- Tribunal Calificador de la Tesis: Álvaro Marchesi Ullastres (presid.), María Victoria del Barrio Gándara (secret.), Juan Antonio García Madruga (voc.), Antonio Pardo Merino (voc.), José Antonio León Cascón (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
Los objetivos se resumen en: 1,- Confeccionar un programa de entrenamiento cognitivo en estrategias de memoria en personas con retraso mental. 2,- Su aplicación de alumnos/as con S. De Down de la provincia de Badajoz. 3,- Su validación y comprobación empírica. El diseño consta de 3 grupos: uno de control (10 alumnos) y dos experimentales (12 alumnos cada uno). Estos se diferencian en el tipo de entrenamiento "de recuerdo" recibido por uno de ellos. Todos los grupos tienen medidas pretest, postest y demora repetidas. Los resultados muestran que se ha desarrollado eficazmente un entrenamiento cognitivo en estrategias de memoria, siendo posible trabajar todas las strategias (repetición, elaboración, organización y recuerdo de mapas conceptuales sencillos) con nuestros alumnos/as (personas con síndrome de Down), independientemente de su nivel de desarrollo. Se ha producido en determinadas variables generalización y transferencia a otros tipos de procesos mentales como razonamiento y madurez mental, así como una influencia muy positiva en aspectos curriculares de las áreas de lenguaje y matemáticas. Se confirma que los efectos del entrenamiento se mantienen después de un periodo de demora. Su aplicación es individualizada en contextos escolares integradores.
