Oskar Pfister o El diálogo siempre abierto entre psicoanálisis y educación: estudio histórico-crítico sobre los orígenes y naturaleza de dicho diálogo, 1900-1939

• Autores: Marcelo Arroyo Cabria
• Directores de la Tesis: Pedro F. Villamarzo (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Pontificia de Salamanca ( España ) en 2000
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Carmelo Monedero Gil (presid.), Antonio Vázquez (secret.), José Antonio Ríos González (voc.), Vicente Faubell Zapata (voc.), Constantino Minguez Alvarez (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Teorías educativas
  • Psicología
    • Asesoramiento y orientación
      • Psicoanálisis
    • Psicopedagogía
      • Métodos educativos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: SUMMA
• Resumen

  • Estudio histórico-crítico sobre los origenes y naturaleza de dicho diálogo. Con especial referencia al conocimiento de la personalidad y la obra de Oskar Pfister, primer Psicoanalista profano y original pionero en la aplicación del psicoanálisis a la educación.

    Una de sus grandes preocupaciones fue transmitir a los educadores los descubrimientos psicoanalíticos.

    Iniciador a su vez del llamado "Paidoanálisis" o arte educativo que realizan aquellos pedagogos que han adquirido una formación psicoanálitica.