El punto de partida de dicha investigación descansa sobre la evidencia de que la educación a partir de entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje (EVEA) en un programa universitario de mayores (PUM), permite crear contextos de aprendizaje ricos y novedosos, dónde los estudiantes mayores pueden mejorar sus competencias personales y sociales. Para ello, de describe y discute la metodología utilizada para la evaluación de un EVEA en el Programa Universitario de Mayores de la Universidad Ramon Llull, utilizando una investigación evaluativa a partir del Modelo CIPP (Context, Input, Process, Product) propuesto por Stufflebeam y Guba al principio de la década de 1970. Los resultados fueron tabulados, analizados e interpretados, permitiendo una serie de recomendaciones pedagógicas para poder trabajar con dichos entornos en escenarios de aprendizaje de las universidades de mayores.
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