Variables familiares y formación en valores

• Autores: Paula Samper García
• Directores de la Tesis: María Vicenta Mestre Escrivá (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 1999
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Esteban Pérez Delgado (presid.), Luis Montoro González (secret.), María Victoria del Barrio Gándara (voc.), Javier Moltó Brotons (voc.), Rosa Sos Peña (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicología del niño y del adolescente
  • Ética
    • Ética de individuos
      • Códigos de valores
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • El objetivo fundamental del presente trabajo es evaluar la relación entre el clima familiar y las relaciones padres-hijos y la internalización de valores y el desarrollo del autoconcepto y observar su estabilidad o inestabilidad al cabo de un año. Se trata de un diseño longitudinal o de medición repetida. Se han utilizado como variables dependientes, las puntuaciones en cada uno de los constructos evaluados y como factores, las variables personales,familiares y escolares analizadas. La muestra la componen 333 adolescentes (varones y mujeres) pertenecientes a centros públicos y privados, escolarizados en BUP y COU. A todos ellos se les aplicó la Escala de Valores de Rokeach, la Escala de Clima Social en la familia (FES) de Moos, el Tennessee SelfCongst Scole de Fitts y el CRPBI de Schaefer. Los resultados indican que es un ambiente familiar de cohesión, apoyo, organización y baja conflictividad junto a unas relaciones en las que interviene el afecto y el amor con cierto grado de control, el que favorece en mayor medida la internalización de valores y el desarrollo del autoconcepto.