Modelo didáctico para el uso de comunidades virtuales en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Disciplina Ingeniería y Gestión de Software en la Universidad de las Ciencias Informáticas

• Autores: Ailec Granda Dihigo
• Directores de la Tesis: Jesús María Salinas Ibáñez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de les Illes Balears ( España ) en 2013
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Julio Cabero Almenara (presid.), Adolfina Pérez Garcias (secret.), Francisca Negre Bennásar (voc.), Isabel María Solano Fernández (voc.), María del Carmen Fernández Morante (voc.)
• Materias:
  • Matemáticas
    • Ciencia de los ordenadores
      • Logicales de ordenadores
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Medios audiovisuales
    • Organización y planificación de la educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: TDX
• Resumen

  • La presente tesis doctoral apoya el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Disciplina Ingeniería y Gestión de Software en la Universidad de las Ciencias Informáticas, mediante el diseño de un modelo didáctico que, sustentado en el uso de comunidades virtuales, tribute al desarrollo del trabajo en equipo en los estudiantes de dicha disciplina. Se desarrolló un procedimiento metodológico compuesto por un diagnóstico inicial para determinar la necesidad de potenciar el desarrollo de la Disciplina IGSW a través de la utilización de plataformas virtuales, y por la valoración de los usuarios de la comunidad, a partir de su grado de satisfacción e impacto logrado en la institución. La metodología propuesta para la estrategia didáctica y la comunidad desarrollada, se basó en el modelo de diseño instruccional ADDIE. El prototipo implementado garantiza el trabajo colaborativo y la gestión del conocimiento asociado a la Ingeniería de Software en la Universidad.