El programa Erasmus y el desarrollo de capacidades: un análisis multidimensional

• Autores: Juan Murillo Pausà
• Directores de la Tesis: María Jesús Martínez Usarralde (dir. tes.), Rafaela García López (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 2015
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Ramón López Martín (presid.), Auxiliadora Sales Ciges (secret.), Javier Manuel Valle López (voc.)
• Materias:
  • Ciencias de la vida
    • Microbiología
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen

  • Presentamos un proyecto de investigación cuyo objeto de estudio es la experiencia Erasmus, teniendo como protagonistas a aquellas personas que participan en el mismo, las que lo gestionan y promueven y a aquellos que se interesan por los beneficios de dicha iniciativa. En líneas generales, nos mueve el propósito de obtener información sobre las aportaciones del programa respecto al desarrollo humano a partir del enfoque de capacidades de Amartya Sen y Marta Nussbaum. Nuestra finalidad última se concreta, por tanto, en la siguiente cuestión: ¿Cómo contribuye el programa Erasmus a dicho desarrollo? Esto nos ha llevado a establecer tres grandes procesos. En primer lugar, hacemos una revisión documental desde los orígenes del programa hasta la actualidad, teniendo en cuenta, por otro lado, documentación propia del entorno de influencia, agentes implicados y las perspectivas de futuro de dicha iniciativa de movilidad. En segundo lugar, nos hemos ocupado en desarrollar una fundamentación teórica que ha concluido en un mapa concreto de desarrollo humano basado en las capacidades. Dicho mapa integra las teorías de los autores mencionados pero intenta constituirse como una visión más mixta, multidisciplinar y multidimensional, para, a partir del conocimiento pedagógico, servir de guía de observación de aquello que queremos observar. Y en tercer lugar, para llevar a cabo tal propósito de observación, en una tercera fase, desarrollamos un proyecto de investigación cualitativa con un diseño basado en el análisis de contenido y teniendo en cuenta las posibilidades que ofrecen hoy las nuevas tecnologías a partir del programa NVIVO 10.