Teoría de la educación

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  Año 1994, Número 6

  • Antropología y educación: nota sobre una difícil relación conceptual

    Antoni Joan Colom Cañellas, Joan-Carles Mèlich Sangrà

    • Resumen
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    págs. 11-21

    

  • La tolerancia entre culturas como procedimiento para la paz

    Juan Escámez Sánchez

    • Resumen
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    págs. 23-36

    

  • Pedagogía cultural: paradigma crítico-creativo del saber-hacer referido a la educación

    José Angel López Herrerías

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    págs. 37-59

    

  • La educación no formal de adultos: ciudad educativa y ciudad sana en el contexto del desarrollo comunitario y la intervención socioeducativa en la tercera edad

    Agustín Requejo Osorio

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    págs. 61-76

    

  • Civic education, democracy and the english political tradition

    Wilfred Carr, Anthony Hartnett

    • Resumen
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    págs. 77-92

    

  • ¿Puede la institución escolar contribuir en la construcción de sociedades más racionales?: la institución escolar a la luz de la teoría de la acción comunicativa

    Paz Gimeno Lorente

    • Resumen
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    págs. 93-126

    

  • Aportaciones y límites de los paradigmas congnitivo y dialógico en educación moral

    María J. Martín García

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    págs. 127-147

    

  • Razón débil y educación light

    Enrique Gervilla Castillo

    • Resumen
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    págs. 149-160

    

  • El estatuto epistemológico de la animación sociocultural

    Xavier Úcar Martínez

    • Resumen
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    págs. 161-183

    

  • El trabajo de grupo dentro del ámbito de la animación comunitaria

    Sindo Froufe Quintas

    • Resumen
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    págs. 185-197

    

  • Reingeniería de la evaluación de programas de formación

    Bernardo Martínez Mut

    • Resumen
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    págs. 199-219

    

  • Algunas consideraciones en torno a la evaluación del sistema educativo y a lo que ésta comporta

    Bernardo Gargallo López

    • Resumen
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    págs. 221-236

    

  • Ens-ai: un sistema experto para la enseñanza

    María Clara Barroso Jerez

    • Resumen
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    págs. 237-251

    

  • Quelques éléments sur la dynamique de la prise d'information dans une tâche d'evaluation de connaissances par expert

    Jean Paul Caverni, François Guercin

    • Resumen
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    págs. 253-270